Podróżować
Pojechałem do Paryża na 4-tygodniowy intensywny kurs TEFL, nie bez hubris. Oczywiście mogłem uzyskać certyfikat na naukę angielskiego jako drugiego języka. Wiem, co to jest gerund. Niewłaściwie umieszczone modyfikatory sprawiają, że chichoczę. Język angielski jest jedną rzeczą - jedyną - w której jestem dobry (chociaż miałem właśnie zakończyć to zdanie przyimkiem). Nauczanie angielskiego byłoby ciastem, madagaskarskim ciastem waniliowym z polewą Bourbon, metaforami, hiperbolami i polysendetonami.
Yyy … nie.
Denerwujące jest patrzenie, jak grupa osób uczących się języka obcego patrzy na ciebie, jakbyś miał moc, aby uzyskać dla nich promocję pracy lub dwujęzyczną wiedzę, gdy wszystko, co robisz, to poprosić ich, aby powtórzyły „piłkę nożną” po tobie lub mim dźgnął powietrze z wyimaginowanym nożem, aby wywołać słowo „gniew”. Jeszcze bardziej denerwujące jest nauczanie zestawu zasad, których tak naprawdę nie znasz. Jaka jest różnica między „może” a „może”? Mogę improwizować i rozgryźć to, wyjąkając mój proces myślowy przed klasą, albo umrę ze wstydu. Mogę przesadzać.
Rodzimi użytkownicy języka angielskiego znają zasady nauczane na zajęciach ESL instynktownie, co sprawia, że terminologia jest jeszcze trudniejsza do przetworzenia. (Poważnie, czy kiedykolwiek słyszałeś o czasowniku leksykalnym?) Więc oto 4 zasady / wytyczne, które są dość bezużyteczne, aby wiedzieć, czy już mówisz dobrze po angielsku.
1. Przymiotnikowy porządek
Kiedy używasz więcej niż jednego przymiotnika w zdaniu, muszą one postępować zgodnie z kolejnością tego akronimu: OSACOMP. Brzmi jak algorytm komputerowy i jest równie frustrujący. Nie można tak po prostu powiedzieć: „Kupiłem nową, piękną, skórzaną, dużą czarną torbę roboczą”. Koło zębate musi być na pierwszym miejscu. Następnie Szeze, a następnie A ge, Colour i O rigin. Wreszcie, materiał i cel. „Kupiłem piękną, dużą, nową czarną skórzaną torbę roboczą”. Bo to robi różnicę.
W mojej klasie były tylko dwie inne osoby i obie wydawały się uważać OSACOMP za równie bezużyteczne. Cassie była post-gradową, niemal patologicznie optymistyczną post-gradem z Los Angeles, a Liza była amerykańską emigrantką, która niedawno skończyła dziewięć lat w wojsku. Cassie wzdrygnęła się za każdym razem, gdy Liza lub ja mówiliśmy „kurwa”, co zdarzało się często. Ręce Lizy były pokryte tatuażami pingwinów na cerulejskim tle, ale w tym tatuażu było też czarne nosorożce i bawoły lądowe. „Zwierzęta zagrożone wyginięciem”, powiedziała, gdy myślałem o tym, jak to wyglądało jak kołdra dla dzieci. Nasza irytacja porządkiem przymiotnikowym była jedyną wspólną cechą.
Chociaż wtedy nie zdawaliśmy sobie z tego sprawy, OSACOMP ma sens. To jest powód, dla którego mówimy „duży, czerwony dom” zamiast „czerwony, duży dom”. Kiedy przymiotniki są poza tym porządkiem, brzmi to po prostu źle, ale uczący się języków obcych tego nie wiedzą. Mimo to Cassie, Liza i ja nadal narzekaliśmy, że to bez sensu. Czuliśmy się oszukani, jakby nasz język ojczysty ukrywał przed nami tajemnice.
2. Skrypt fonemiczny
To wygląda tak. Każdy symbol odpowiada dźwiękowi wydawanemu podczas mówienia po angielsku. Są to dziwne symbole, które pojawiają się obok każdego słowa w słowniku. Dźwięk „j” wygląda jak / ʤ /, a dźwięk „y” wygląda jak / j /. I to nie jest nawet w połowie tak mylące jak angielska pisownia.
Na przykład, czy wiesz, że „ghoti” to alternatywna pisownia słowa „ryba”? Gh = dźwięk „f” w „dość”. „O” = dźwięk „i” w „kobietach”. „Ti” = dźwięk „sh” w „fikcji”. Mężczyzna o imieniu Alexander Ellis obliczył 81 997, 920 potencjalnych sposobów przeliteruj słowo „nożyczki”, w tym schiesourrhce. Później przyznał się do przesady, ale nadal pisownia może być myląca, a skrypt fonemiczny pomaga uczniom nauczyć się wymawiać słowa bez potknięcia się o ich pisownię. „Ryba” i „ghoti” i każda inna możliwa pisownia będzie wyglądać jak / f ɪ ʃ / w symbolach fonemicznych.
Aby ćwiczyć, nasz trener dał nam dwa identyczne arkusze papieru ze skryptem fonemicznym i powiedział, aby wyciąć litery z jednego z artykułów i użyć drugiego jako odniesienia. W jutrzejszej klasie mieliśmy użyć symboli pocięcia jako kart flash. Nie pomyślałem o sprowadzeniu pary schiesourrhce do Paryża, więc rozdrobniłem każdy list ręcznie. Cassie miała nożyczki, ale wycięła skrypt fonemiczny z obu kartek papieru - lawina „and” i „ ʤ ” oraz „ æ ” i „ ɜ: ” i „ θ ”. Moje karty flash wyglądały jak płatki kukurydziane. Podczas gdy większość innych 22-latków w Paryżu spędzała czas na Rue de la Roquette, Cassie i ja siedzieliśmy przy biurku po trzeciej nad ranem, wycinając ustny alfabet. Źle.
3. Czasowniki przechodnie i nieprzechodnie / obiekty bezpośrednie i pośrednie
Prawdopodobnie nauczyłeś się ich w siódmej klasie, ale ponieważ nic nie zyskujesz, wskazując je w zdaniach („Hej, czy mogę nieprzytomnie upaść na twojej pośredniej kanapie?”), Leżą one w zakamarkach twojej pamięci, nie urażone tym, że „ zapomniałem o nich.
„Nikkitha, czy możesz podać mi przykład bezpośredniego obiektu?” Zapytał nasz trener.
„Ja… bła… zabiłem… kogoś”.
Było oczywiste, że nie spuszczam się z oglądania Pretty Little Liars zamiast robić wymagane lektury. W każdym razie „ktoś” jest bezpośrednim przedmiotem, ponieważ akcja jest wykonywana bezpośrednio na nim, a gdy masz bezpośredni obiekt, masz czasownik przechodni („zabity”). Kiedy przyimek poprzedza obiekt, jest to obiekt pośredni. Na przykład: „Spał na kanapie”. Ponieważ akcja nie jest wykonywana na kanapie, jest to czasownik nieprzechodni.
Wydaje się to dość proste, ale w przypadku złożonych zdań powodują, że kwestionujesz swoje zdrowie psychiczne. Liza borykała się z tym pomysłem i za każdym razem, gdy pomyliła pytanie, wyrzucała swój zwyczajowy: „Ach, na litość boską!”. Nigdy nie powiedziała słowa „tak”, tak jak powiedziała „o tak” lub coś w tym stylu odmiana „duh”. (Pewnego razu, gdy zapytałem, czy chce się fondue, rzeczowo odpowiedziała: „Czy niedźwiedź srał w lesie?”)
Nasz trener wyjaśniał czasowniki przechodnie. „Więc co on zrobił sofie?”
Wszyscy wybuchamy głośnym śmiechem i nie jestem pewien, dlaczego. Może było brudno. Może byliśmy w klasie przez siedem godzin, kiedy wolelibyśmy spędzić dzień pijąc kir royales przy Ogrodach Luksemburskich. Może w dziwny sposób, Klub śniadaniowy - nagle wszyscy byliśmy dobrymi przyjaciółmi, którzy śmiali się z niczego.
4. Dlaczego zamawiamy homara „cappuccino”
Zamawiamy homara, ponieważ wyraźnie mamy na myśli homara w menu, a nie homara gdzieś na świecie. Kiedy zamawiamy cappuccino, mamy na myśli konkretny cappuccino w menu (zakładając, że jest tylko jeden rodzaj), ale nadal mówimy „a” cappuccino zamiast „the”. Dlaczego?
Szczerze mówiąc, nie wiem. Jeśli nauczyłem się czegoś na lekcji TEFL, oprócz symboli fonemicznych lub idealnego czasu ciągłego, można przyznać, że nie wiesz. Myślałem, że znam Cassie i Lizę, po prostu zauważając, jak różnią się ode mnie. Ego doprowadziło moją początkową apatię do tych nieznanych zasad, a moje całkowicie niedokładne osądy dwóch osób, które są znacznie bardziej bystre, niż wskazuje na to ich duży uśmiech lub tatuaże pingwina.
Ale nie zostawię cię w takim stanie. Oto teoria: W przeciwieństwie do potraw z homara, cappuccino jest dostępne w większości menu, więc nie pytamy o jakieś specyficzne domowe cappuccino. W rzeczywistości większość ludzi denerwowałaby się, gdyby chciała ich zwykłego (lub „mokrego” lub „suchego”) cappuccino i odkryła, że ma w sobie gorzką angosturę. To tak, jakbyś poszedł do restauracji i dostał „zamówienie jajek, to proste”, ponieważ wyraźnie nie jest to wyjątkowe danie. Ta moja teoria nie ma oficjalnego poparcia, ale będę z nią walczyć.
