Podróżować
1. Szkoły angielskie przyczyniają się do edukacji klasowej
Międzynarodowe szkoły w Korei Południowej zostały pierwotnie utworzone w celu edukacji dzieci zagranicznych emigrantów, ale teraz stały się organizatorami elitarnej edukacji globalnej dla południowokoreańskiej arystokracji. Dzięki 30 000 $ rocznie na naukę w szkole podstawowej Chadwick International jest niedostępny dla większości rodzin emigrantów. Według koreańskiego Ministerstwa Edukacji 78% uczniów uczęszczających do sześciu głównych szkół międzynarodowych w Korei było obywatelami Korei, pomimo przepisów ograniczających zapisy do 30-50%. Mówiąc inaczej, średnia czesne dla studenta studiującego za granicą wynosi około połowy tej ceny rocznie.
Bardziej opłacalną alternatywą jest wysłanie ucznia do angielskiego przedszkola, które nie jest szkołą międzynarodową. Angielskie przedszkola pobierają około 10 000 USD rocznie za same czesne, co wciąż znacznie przekracza możliwości przeciętnego koreańskiego gospodarstwa domowego, które zarabia około 18 000 USD dochodu do dyspozycji rocznie, zgodnie z indeksem lepszego życia OECD.
2. Studenci z Korei Południowej są najmniej zadowoleni i najbardziej wywierają presję wśród krajów rozwiniętych
Jest to zgodne z badaniem przeprowadzonym przez Korea Institute for Health and Social Affairs przy użyciu danych zebranych dla National Survey of Children and Youth i badań przeprowadzonych przez UNICEF w 2013 roku. Raport ujawnił, że 60% koreańskich studentów stwierdziło, że są niezadowoleni ze swojej życie, w porównaniu do 29% w krajach ankietowanych przez UNICEF.
Badanie wykazało również, że koreańscy uczniowie mieli najwyższy poziom presji i stresu związanego z pracą szkolną ze wszystkich rozwiniętych krajów. Można to przypisać tendencji koreańskich uczniów do uczęszczania do szkoły od 10 do 14 godzin dziennie lub bardzo wysokich stawek, z których Korea jest znana na całym świecie.
3. Obwiniano wysokie stawki za wzrost liczby samobójstw wśród młodzieży
W ciągu ostatnich 60 lat gospodarka Korei Południowej stała się słabo rozwinięta i została uznana za jedną z czterech azjatyckich „gospodarek tygrysich”. Niektórzy twierdzą, że skok do bycia 14 najsilniejszą gospodarką na świecie można przypisać wprowadzeniu wysoce -regionowany krajowy system testowania, który kładzie nacisk na konkurencję. Z drugiej strony Korea Południowa ma drugi najwyższy wskaźnik samobójstw wśród młodzieży wśród wszystkich 70 krajów OECD. Wielu Koreańczyków uważa, że statystyki te są ze sobą powiązane, a rząd Korei Południowej został zmuszony do wprowadzenia godziny policyjnej o godzinie 22:00 dla 75% uczniów uczęszczających na lekcje w ramach przygotowań do 8-godzinnego krajowego egzaminu wstępnego do college'u.
4. Koreańskie „Tiger Moms” odgrywają ważną rolę w klasie
Julia F., nauczycielka zagranicznego przedszkola, która poprosiła o zachowanie anonimowości, od dwóch lat uczy i prowadzi prywatne lekcje w Korei Południowej. „Jeśli chodzi o naukowców, rodzice nie skupiają się na opanowaniu materiału” - powiedziała. „Chociaż istnieje szereg standardowych testów służących do oceny poziomów i postępów moich 3-6-letnich uczniów, rodzice wydają się czuć, że ilość jest najważniejsza. Im więcej stron domowych, więcej przedmiotów i więcej czasu spędzają uczniowie w klasie, tym są „lepsi”.”
Inna nauczycielka z zagranicy, Becca S, która uczy koreańskiego od pięciu lat w Korei Południowej, uważa, że „właściciele szkół robią wszystko, co chcą, aby zrobili to rodzice, obawiając się, że dziecko zostanie wycofane ze szkoły i będzie kosztować pieniądze na biznes.”
Ten poziom władzy pozostawia wielu zagranicznych nauczycieli na łasce administracji szkolnej, która zmieni główne części struktury szkoły na kaprysy wymagających rodziców.
5. Zachęty finansowe przyciągają wielu zagranicznych nauczycieli
W krajach zachodnich wizerunek młodego podróżnika jest postrzegany jako prawo do przejścia. Jest to postrzegane jako okazja, by stać się lepszą osobą i poznać świat. Wiele osób w krajach zachodnich postrzega to jako znak przywileju i prestiżu.
Ludzie z krajów rozwijających się natomiast są stereotypami jako przymusowi podróżnicy. Uważa się, że podróżują wyłącznie z ekonomicznej konieczności.
W badaniu przeprowadzonym przez Francisa Collinsa na uniwersytecie w Auckland ustalono, że zachodni nauczyciele języka angielskiego jako obcego kierują się motywami ekonomicznymi tak samo jak cudzoziemcy z krajów rozwijających się. W rzeczywistości większość zachodnich nauczycieli wymieniła wysoki poziom zadłużenia uczniów i bezrobocia jako główny czynnik decydujący o nauczaniu języka angielskiego w Korei.
Ludzie uczą języka angielskiego w Korei z różnych powodów. Chociaż podjęcie pracy w celu uzyskania zachęty finansowej nie jest wcale negatywne, nauczyciele zagraniczni muszą być przygotowani do pracy z niektórymi ludźmi, którzy jasno wyrażają, że ich zamiłowanie do edukacji nie jest czynnikiem motywującym ich pracę.
6. Wiele szkół woli białych nauczycieli
Według World Values Survey z 2010 r. 1 na 3 Koreańczyków nie chciałby sąsiada innej rasy. Reklamy stanowisk dydaktycznych na Facebooku i Craigslist wyraźnie zaznaczają, że są białe jako wymóg do pracy. Utrzymuje się stereotyp, że biali rdzenni użytkownicy języka angielskiego są bardziej wymowni i wykwalifikowani niż ludzie koloru. Rasistowskie praktyki zatrudniania są utrwalane przez kulturowy zwyczaj dołączania fotografii do CV i aplikacji.
Rasizm wpływa nie tylko na zagranicznych nauczycieli. Sara H *, nauczycielka zagranicznego przedszkola z pierwszego roku, szczegółowo opisała swoje doświadczenia, gdy hinduska uczennica dołączyła do swojej koreańskiej szkoły. Musiała codziennie dokumentować jego zachowanie i zgłaszać jego działania rodzicom, mimo że nie miała przypadków niewłaściwego rozwoju lub problemów dyscyplinarnych. Posunęła się nawet do stwierdzenia, że inny nauczyciel nalegał na stosowanie odświeżacza powietrza w całej klasie, ponieważ twierdziła, że dziecko „pachniało curry”.
7. Nauczyciele zagraniczni są kontrolowani przez ich umowy
Większość zagranicznych nauczycieli w Korei Południowej korzysta z wizy E2, której właścicielem jest ich pracodawca. Większość umów obejmuje mieszkanie dla nauczyciela. Jeżeli nauczyciel przestanie współpracować ze szkołą, jego wiza i mieszkanie zostaną cofnięte. Znalezienie niezależnego mieszkania w Korei jest bardzo trudne, ponieważ wielu pośredników handlu nieruchomościami wymaga „Key Money” lub bardzo dużego depozytu w wysokości 10 000 USD lub więcej.
Koreański system prawny zapewnia przychylność obywatelom, ale ma pewne zabezpieczenia dla zagranicznych mieszkańców. Historie mieszkań przeszukiwanych, gdy nauczyciela nie ma w domu, a kamery wideo umieszczane w prywatnych domach nie są rzadkie na forach prawnych dla nauczycieli zagranicznych. Niestety, system prawny może być trudny i drogi w nawigacji dla osoby, która nie mówi płynnie po koreańsku.
8. Nauczyciele zagraniczni są wybierani na podstawie ich narodowości, niekoniecznie ich doświadczenia
Aby uzyskać stanowisko nauczyciela w Korei, musisz być native speakerem z kraju anglojęzycznego i mieć tytuł licencjata na dowolnym kierunku. Nauczyciele zagraniczni muszą mieć sprawdzoną przeszłość i nie mogą mieć poważnych problemów zdrowotnych. Żadne inne kwalifikacje nie są obowiązkowe. Nauczyciele zagraniczni, którzy nie mieli wcześniejszego doświadczenia, podwoją wynagrodzenie nauczycieli koreańskich z dużym doświadczeniem i dyplomem magistra w dziedzinie edukacji.
Koreańscy nauczyciele w szkołach publicznych muszą przejść rygorystyczne testy w służbie cywilnej, które omijają nauczyciele zagraniczni. Nauczyciele zagraniczni mają w swoich umowach systemy mieszkaniowe, przelotowe i premiowe. Większość koreańskich nauczycieli nie oferuje ekwiwalentów.
