Podróżować
1. Oni też zdecydowanie faworyzują Europę Zachodnią
Prawie dwie trzecie wszystkich programów studiów za granicą odbywa się w Europie Zachodniej. Pomyśleliśmy, że nie ma nic złego w tym, że chcą spędzić semestr w tej części świata, ponieważ oferując tę opcję znacznie bardziej niż inne, szkoły odradzają uczniom odkrywanie krajów i kultur o znacznie większych różnicach (i często o wiele mniejszych przywilejach) niż nasze własne.
Edukacja amerykańska jest już w dużej mierze ograniczona do lekcji o Zachodzie. Zachęcając głównie zagraniczne programy studiów za granicą, kontynuujemy nasz nawyk dostarczania w większości zachodniej perspektywy historii i sztuki.
Studenci mogą składać petycje do swoich uniwersytetów, aby zamiast tego zawierały programy koncentrujące się na zrównoważonych, etycznych podróżach przez kraje niezachodnie. Organizacje takie jak Global Service Learning pomogły w opracowaniu badań oceniających programy zgodnie z tymi standardami. Poproś uniwersytet, aby upewnił się, że jego programy międzynarodowe są zgodne z tym samym standardem.
2. Tworzą „pęcherzyki nauki za granicą” w obcych krajach, które nie pozwalają studentom naprawdę zanurzyć się w obcej kulturze
Większość programów studiów za granicą pozwala studentom z USA mieszkać ze sobą i brać udział w zajęciach w języku angielskim. Programy te są czasami nazywane „programami wyspiarskimi” ze względu na odległość i izolację, którą tworzą. Studenci technicznie mieszkają za granicą, ale w rzeczywistości studiują, imprezują, odkrywają i ogólnie komunikują się głównie z innymi studentami z USA.
Jak stwierdził Stacie Nevadomski Berdan w „New York Times”: „Chociaż amerykańscy studenci uczęszczający do tych kampusów satelitarnych żyją w kraju goszczącym, nadal są częścią amerykańskiego systemu edukacji. Mówiąc ogólnie, nauczają je amerykańscy profesorowie, którzy uwzględniają międzynarodowy lub lokalny komponent swoich przedmiotów. Ale zbyt często całe to doświadczenie jest bardziej amerykańskie niż międzynarodowe.”
W artykule Justina Pope'a dla Associated Press, jeden student, który spędził semestr w Londynie, przyznał, że „części tego doświadczenia nie różniły się niczym od powrotu na kampus na uniwersytecie w Syracuse”. Cytuje się ją, mówiąc: „W naszym kręgu społecznym byli prawie inni ludzie w programie”.
Studenci mogą poprosić uniwersytet o przeznaczenie mniejszej kwoty na naukę za granicą na tworzenie „programów wyspiarskich” i zamiast tego zainwestować we współpracę z lokalnymi instytucjami i lokalnymi profesorami, którzy mogą zapewnić bardziej wciągające doświadczenie.
3. Nadal często wykluczają studentów o niskich dochodach i studentów kolorowych
Artykuł w zestawie rozwojowym powiedział, że około 80% zagranicznych studentów studiuje z wyższych sfer białych środowisk. Według artykułu w raporcie Hechingera, chociaż czarni Amerykanie stanowią 13% studentów, stanowią oni tylko około 5 procent Amerykanów studiujących za granicą. Chociaż Latynosi stanowią 11% populacji studentów, tylko 7, 5% studentów studiujących za granicą to Latynosi. Raport Instytutu Edukacji Międzynarodowej z siedzibą w Waszyngtonie wykazał, że chociaż nie-biali studenci stanowią prawie połowę studentów w Stanach Zjednoczonych, stanowią one tylko około jednej czwartej studentów za granicą.
Mój własny program studiów za granicą miał tylko garstkę ludzi koloru. Przejście od spędzenia semestru na moim uniwersytecie, gdzie 30% populacji studentów było studentami w kolorze, do znacznie mniej zróżnicowanego semestru za granicą było wstrząsające.
Diversity Abroad pomaga zwalczyć ten problem, łącząc niebiałych imigrantów pierwszego pokolenia i studentów o niskich dochodach z zagranicznymi możliwościami studiowania. Studenci mogą składać petycje do swoich uniwersytetów, aby robili to samo. Zapytaj swoją uczelnię, co zrobiły ich biura programów międzynarodowych, aby stworzyć integrację, zająć się rasizmem i klasycyzmem oraz rekrutować studentów z różnych środowisk.
Na przykład mój program studiów za granicą CIEE nadał priorytet zwiększeniu różnorodności uczestników programu, a nawet pomógł studentom o niskich dochodach uzyskać paszporty za darmo.
4. Często nie zajmują się kwestiami klasy, rasy, płci, zachodniego przywileju i innej dynamiki siły, które stają się bardziej widoczne podczas podróży
Wcześniej pisałem o tym, jak podróżowanie, szczególnie w ramach studiów za granicą, może stać się zupełnie innym doświadczeniem jako osoba koloru. Inni pisarze Matadoru pisali o tym, w jaki sposób dotyczy to również osób podróżujących LGBTQ, kobiet podróżujących, podróżujących z innych krajów zachodnich, osób niepełnosprawnych lub podróżujących z innymi przywilejami społecznymi. Jednak większość studentów, których znałam, którzy brali udział w programach studiów za granicą, powiedziała mi, że te kwestie rzadko, jeśli w ogóle, są omawiane. Zamiast tego wiele programów zakłada, że jako studenci i obywatele USA wszyscy będziemy doświadczać obcego kraju w podobny sposób.
Na szczęście uniwersytety takie jak Brown University, Smith College i inne już stworzyły więcej zasobów, aby pomóc studentom w informowaniu, jak te problemy wpływają na wrażenia podróżnika. Przed uczestnictwem w jakimkolwiek programie zapytaj uniwersytet, co zrobili, aby edukować uczestników na temat kwestii władzy i przywilejów podczas podróży.
