Podróżować
BAMBINA BELLISSIMA („piękne dziecko”)! Que Bella („How beautiful”)! Piccola („Mały”)! Włosi zachwycili się moją 7-miesięczną córką podczas naszej weekendowej wycieczki do Rzymu. Jej policzki i uda mogą być nawet spuchnięte od całego szczypania, jakie otrzymała od nieznajomych. Spośród wszystkich krajów, które kiedykolwiek odwiedziłem - między innymi Anglii, Estonii, Kanady, Szwecji, Francji, Grecji i Rosji - żadne miejsce nie wzbudza uczuć u dzieci takich jak Włochy. Moja żona Johanna i ja byliśmy całkowicie zdumieni.
Ale najdziwniejsze jest to, że włoskie szkoły nie są tak przyjazne dzieciom, szczególnie dla małych dzieci. Ciepłe uczucie na ulicach wydaje się nie pasować do zasad obowiązujących w szkołach. W piątek wygłosiłem prezentację na temat życia w fińskiej szkole publicznej dla tłumu włoskich nauczycieli i dyrektorów szkół i miałem okazję dowiedzieć się, jak różne są szkoły w tym śródziemnomorskim kraju.
Opowiedziałem im o tym, jak fińscy pierwszoklasowi i uczniowie drugiej klasy mają około czterech godzin nauki każdego dnia, co jest bardziej jak pół dnia z powrotem w Stanach Zjednoczonych. Co więcej, dzieci w Finlandii mają 15-minutową przerwę na każdą godzinę nauki (więcej na ten temat później); oznacza to, że 4-godzinny dzień w szkole obejmuje tylko trzy godziny zajęć w klasie dla uczniów klas pierwszych i drugich! To niesamowita wiadomość dla amerykańskich rodziców i nauczycieli, ale jeszcze bardziej niesamowita dla Włochów. Rozmawiałem z jednym rodzicem, który powiedział mi, że jej córka, uczennica publicznej szkoły podstawowej w Bolonii, spędza 8-godzinne dni szkolne (od 8:00 do 16:00), nie mając prawie czasu na przerwę. O. Mój. Kiedyś myślałem, że typowy plan w amerykańskiej szkole podstawowej to zbyt wiele dla dzieci!
Fińskie podejście polegające na zapewnianiu małym dzieciom mniej instrukcji akademickich jest rozsądne. Gdy uczniowie w Finlandii starzeją się, zwykle spędzają więcej godzin w szkole. Na przykład, moi szóstoklasiści chodzą do szkoły około sześć godzin dziennie w porównaniu z czterema klasami, które mieli w pierwszej i drugiej klasie. Dzieci w wieku 7- i 8 lat rozwijają się w krótszych dniach szkolnych, ponieważ potrzebują dużo czasu na darmową zabawę. Szóste równiarki, nie tak bardzo.
Kiedy jesteś w szkole przez osiem godzin (a nawet sześć), nie masz czasu i energii na zabawę. Tak długo szkoła może z łatwością zabić kreatywność, niekoniecznie przez to, co dzieje się podczas lekcji, ale przez przestrzeń, jaką zajmuje w życiu małych dzieci. Badania wykazały, że dzieci zaczynają wchodzić na głębszy poziom zabawy - tam, gdzie rozwija się kreatywność i umiejętności rozwiązywania problemów - po 30 minutach nieprzerwanego wolnego czasu. Jeśli jesteś młodym studentem z Ameryki i Włoch, te długie odcinki darmowej zabawy nie istnieją w szkołach, więc jedyną nadzieją jest to, że będziesz miał czas po szkole. Ale jest to mało prawdopodobne, gdy jesteś całkowicie wyczerpany, praca domowa wypala dziurę w plecaku, a twoja pora snu to tylko kilka godzin od powrotu do domu.
Finowie - zwykle zarezerwowani - mogą nie szczypać i rozpieszczać dzieci na ulicy, ale dbają o to, aby ich dzieci dostały to, czego potrzebują w szkole. Czasami wygląda to na skrócenie dnia szkolnego dla małych dzieci. Oczywiście mój argument opiera się na założeniu, że 7- i 8-latkowie Finowie spędzają godziny po szkole na darmowej zabawie, a nie na uporządkowanych zadaniach, takich jak prywatne korepetycje i zorganizowane sporty (co jest powszechną praktyką w Stanach Zjednoczonych).
W styczniu tego roku chciałem zobaczyć, jak większość uczniów pierwszej i drugiej klasy w mojej szkole spędza wolny czas po szkole. Chciałem mieć pewność, że nie myślałem tylko, że fińskie dzieci bawią się głęboko po ostatniej klasie. Nie zawiodłem się. Przez trzy godziny uczęszczałem na ich iltapäivä kerho („klub popołudniowy”) - subsydiowany program publiczny, który obejmuje 70% uczniów pierwszej i drugiej klasy w mojej szkole - który był wyłącznie nastawiony na zabawę. Dorośli przełożeni powiedzieli mi, że nawet nie zachęcają dzieci do odrabiania skromnych zadań domowych przed powrotem do domu o 16:00, ponieważ wierzą, że małe dzieci potrzebują czasu na zabawę z przyjaciółmi. I właśnie to widziałem tych 7- i 8-latków: przebieranki, budowanie z legosami i rysowanie.
Jak wspomniałem wcześniej, fińskie dzieci mają prawo do 15-minutowej przerwy na każde 45 minut nauki. Finlandia traktuje to tak poważnie, że gwarantuje to nawet prawo. Podczas wizyty w Rzymie powiedziano mi, że typowo włoscy uczniowie szkół średnich dostają zaledwie 10 minut przerwy każdego dnia (i oczekuje się, że będą w tym czasie jeść)! Ponadto spędzą większość dnia w szkole tylko w jednej klasie; nauczyciele przychodzą do nich. Tymczasem dzieci w Finlandii - młode i starsze - otrzymują 15-minutowe nieustrukturyzowane przerwy w ciągu dnia szkolnego i mają w tym czasie możliwość wymknięcia się na świeże powietrze, nawet gdy jest zimno.
Oczywiście te 15-minutowe przerwy nie są wystarczająco długie, aby zapewnić młodym uczniom czas na głęboką zabawę, ale wystarczą na tyle, aby dzieci ponownie się skupiły. Tak więc pierwszoklasistki i uczniowie drugiej klasy w Finlandii każdego ranka spędzają trzy godziny wysokiej jakości pracy w klasie - ponieważ są częste przerwy - a po południu bawią się głęboko przez całe popołudnie. To całkiem słodka okazja dla dzieci.
Ale przypadek Włoch wciąż mnie zaskakuje. Najwyraźniej kochają dzieci, ale ich szkoły - z ich długimi i prawie bez przerwy szkolnymi dniami - nie wykazują dowodów na ich uczucia. To samo dotyczy wielu amerykańskich publicznych szkół podstawowych. Mówimy, że kochamy dzieci (i wiem, że tak naprawdę to robimy), a jednak wysyłamy nasze dzieci do przedszkola w wieku pięciu lat i otrzymują one całodniowe instrukcje akademickie. Dajemy małym dzieciom tylko 20 minut przerwy na cały dzień w szkole. Rzucamy dziesiątki ustandaryzowanych testów naszym dzieciom, zaczynając od trzeciej klasy, a nawet młodszych, zawężając ich program nauczania i podkreślając je razem z nauczycielami. Wymagamy, aby młode amerykańskie dzieci uczęszczały do szkoły każdego dnia prawie dwa razy dłużej niż małe fińskie dzieci, co pozostawia im niewiele czasu i energii na zabawę po szkole.
Zapewniając takie rzeczy, jak częste przerwy, krótsze dni szkolne i mniej standardowe testy, szkoły fińskie nie robią nic szczególnie innowacyjnego. Ten niewielki nordycki kraj po prostu podejmuje rozsądne decyzje, które wspierają dobro wszystkich dzieci. A kiedy przestajesz o tym myśleć, właśnie to powinny robić wszystkie systemy szkolne.
