Wolontariusz
Podróżni otrzymują mieszane wiadomości na temat etycznych działań i międzynarodowego wolontariatu. Niektórzy eksperci sugerują unikanie usług międzynarodowych razem; inni twierdzą, że jest to ważne, potrzebne i pożądane przez członków społeczności. Prawda jest pośrodku. Badania pokazują, że większość społeczności przyjmujących, które przyjmują międzynarodowych wolontariuszy i studentów uczących się usług, chciałaby nadal to robić, ale na lepszych warunkach.
Problem? Firmy turystyczne i agencje wolontariackie nie mają silnych bodźców do wdrażania tych „lepszych warunków”.
Stowarzyszenie Klubów (AOC) - organizacja rozwoju społeczności w Petersfield na Jamajce - sprostało temu wyzwaniu od lat 80. Choć chcieli współpracować ze szkołami i uniwersytetami w celu rozwoju społeczności lokalnych, nie mogli znaleźć odpowiedzialnych partnerów.
Piętnaście lat temu ostatecznie zdecydowali się na współpracę z Amizade. Ich trwający od dziesięcioleci wspólny wysiłek doprowadził globalną koalicję naukowców, aktywistów i praktyków rozwoju do opracowania modelu o nazwie Uczenie się na sprawiedliwym handlu.
Model ma kilka zasad u podstaw, ale oto jeden zasadniczy wgląd: w zagmatwanym globalnym rynku możliwości wolontariatu podróżni i wolontariusze muszą żądać odpowiedzialnych opcji. W przeciwnym razie biura podróży będą nadal sprzedawać programy, które frustrują społeczności i nie wspierają rozwoju.
Chociaż jego oryginalny zestaw standardów został w pełni opisany w artykule akademickim, uczenie się o sprawiedliwym handlu można zrozumieć poprzez trzy minuty podziału czterech kluczowych zobowiązań wymienionych w poniższym filmie:
Zobowiązania te pomogły teraz wielu szkołom wyższym, uniwersytetom i organizacjom pozarządowym pogłębić wzajemną jakość ich globalnych partnerstw edukacyjnych.
University of Kentucky uznał zasady FTL w swoim zestawie narzędzi dla edukacji za granicą. Profesorowie biologii, historii i dziennikarstwa na Uniwersytecie Rogera Williamsa przedstawili w całym kraju „Turystyki ubóstwa w uczeniu się o sprawiedliwym handlu”, aby pokazać pracę, którą wykonali, aby zwiększyć wzajemność w globalnych partnerstwach w tej instytucji w Rhode Island.
John Tansey, dyrektor wykonawczy The Frank J. Guarini Institute for International Education at Dartmouth College, również przedstawił swoje przemyślenia na temat tego, w jaki sposób Fair Trade Learning wspierał programy studiów zagranicznych w Dartmouth:
„Wielu naszych wykładowców aktywnie poszukuje strategii, które lepiej angażują studentów z lokalnymi partnerami i społecznościami przyjmującymi. Jednocześnie często są stosunkowo niedoświadczeni w kwestiach projektowych obejmujących wzajemność, zrównoważony rozwój lub inne elementy integralne ze standardami etycznymi edukacji międzynarodowej zaangażowanej w społeczność. Uważam, że rubryka jest przydatnym narzędziem ułatwiającym dyskusję na te tematy i rozwijającym nasze cele w zakresie uczenia się i zaangażowania uczniów.”
Uczenie się o sprawiedliwym handlu pomaga instytucjom edukacyjnym, organizacjom pozarządowym i przedsiębiorstwom w zwiększeniu zrozumienia globalnych partnerstw na rzecz rozwoju i edukacji obywatelskiej poprzez tworzenie skutecznych programów, które przynoszą korzyści wszystkim. Powinniśmy domagać się czegoś więcej niż status quo i odmawiać zadowalania się starymi modelami, które służą tylko studentom, a czasem kosztem społeczności.
Więcej zasobów edukacyjnych na temat sprawiedliwego handlu i dołączenie do ruchu na rzecz etycznych globalnych partnerstw można znaleźć na stronie globalsl.org/ftl.
