Funkcja Zdjęcie: philliecasablanca Zdjęcie: ** Maurice **
Myślisz, że podróżnik zawsze ma literę 1? Pomyśl jeszcze raz.
Większość nauczycieli brytyjskich i amerykańskich zbyt dobrze zdaje sobie sprawę z różnic między naszymi zwodniczo podobnymi językami.
Podzielamy sarkastyczną pogardę dla nawzajem wymowy „pomidora” i od dawna spieramy się o różnicę między „ciastkiem” a „ciastkiem” lub „chipem” i „chrupkim”. Zawsze jest odpowiednia lub zła odpowiedź - zależy to tylko od tego, kto zostanie zapytany.
Pomijając małostkowość, te niespójności stawiają kilka pytań w obliczu klasy pełnej uczniów języka angielskiego, zwłaszcza gdy uczniowie uczą się gramatyki brytyjskiej i łączą to z frazami wyuczonymi z amerykańskich programów telewizyjnych i filmów.
Którego „angielskiego” powinieneś uczyć?
Często nauczyciele są zatrudniani na podstawie ich narodowości. Znalazłem swoją niszę w Buenos Aires, ucząc angielskiego biznesowego dla studentów, którzy regularnie kontaktują się z Europejczykami, podczas gdy międzynarodowe firmy z siedzibą w Nowym Jorku wybrały moich amerykańskich przyjaciół.
Zdjęcie: walkadog
Najlepsza rada to trzymać się tego, co wiesz. Jako rodowity Brytyjczyk uczę brytyjskiego angielskiego, ale pozwalam uczniom (zwłaszcza początkującym) korzystać z amerykańskiej koniugacji i wymowy, jeśli uznają to za łatwiejsze.
Spróbuj oprzeć się chęci uogólnienia na temat tego, czy coś jest dobre, czy złe.
Kiedyś kazałem studentom przynieść amerykańskie reklamy, aby udowodnić, że się mylę w kwestii gramatyki, którą zrobiłem i nie jest to dobry sposób na zdobycie ich zaufania!
Nigdy nie lekceważ zdolności uczniów, aby cię złapać - wielu czerpie z tego wielką przyjemność. Uprość to i wyjaśnij, że uczysz tylko jednego stylu angielskiego.
Na początek, oto sześć najczęstszych różnic, które możesz napotkać podczas nauczania:
1. Regularne czy nieregularne?
Najbardziej zauważalną różnicą między gramatyką amerykańską i brytyjską jest ich niezdolność do ustalenia, czy czasowniki mają regularne czy nieregularne koniugacje.
Czas przeszły i imiesłów przeszły czasowników, które uczą się, palą, śnią, wąchają, rozlewają, skaczą, zapalają, plują i widzieli, między innymi, są nieregularne w Wielkiej Brytanii (uczone, spalone), ale regularne w Ameryce (uczone, spalone) i wielu inne stosują podobne wzorce.
Mylące, pomimo regularnych imiesłów biernych, w amerykańskim języku angielskim nadal można używać nieregularnych przymiotników. Na przykład „Spalony tost”.
Amerykański angielski jest na ogół łatwiejszy do nauczenia ze względu na większą koncentrację czasowników regularnych, jednak można argumentować, że jeśli nauczasz nieregularnych wzorów, uczniowie zrozumieją oba.
2. Zrealizować czy zrealizować?
Każdy Brytyjczyk, który przypadkowo poddał swoje pisanie amerykańskiemu sprawdzaniu pisowni, będzie już zaznajomiony z ich irytująco podobnymi, ale różnymi pisowniami.
Po godzinach spędzonych na zadręczaniu się nad tym, czy użyć „z” czy „s”, czy też podróżowanie jest poprawnie oznaczone jednym lub dwoma literami „l”, straciłem całą pamięć o tym, czego nauczono mnie w szkole.
Główne różnice polegają na tym, że amerykański angielski pomija dodatkowe litery i preferuje pisownię fonetyczną - „podróżnik” staje się „podróżnikiem”, „kolor” staje się „kolorem”, „środek” staje się „środkiem”, a „rozpoznawać” staje się „rozpoznawać”.
Pozwalam moim uczniom używać dowolnej pisowni, którą znają, ale zawsze sprawdzam spójność - jakąkolwiek metodę preferują, muszą się jej trzymać!
3. Korzystanie z Present Perfect
Teraźniejszość jest jednym z najtrudniejszych czasów dla studentów zagranicznych, problem, na który nie wpływają jej różne zastosowania za granicą.
Podczas gdy Europejczycy powiedzieliby: „Już jadłem”, Amerykanin może po prostu użyć czasu przeszłego i powiedzieć: „Już jadłem”, co w Anglii jest uważane za gramatycznie niepoprawne.
Nauczając, szczególnie początkującym, najlepiej podawać jasne przykłady, które są zgodne z gramatycznymi „regułami”.
Z tego powodu uczę uczniów, aby używali teraźniejszości doskonałej z przyimkami takimi jak „już”, „jeszcze”, „nigdy” i „nigdy” i nie zezwalają na używanie czasu przeszłego.
4. Zastosowanie czasowników modalnych
W Wielkiej Brytanii zwykle używamy więcej modałów niż nasi amerykańscy rówieśnicy. Wielokrotnie słyszałem, jak amerykańscy nauczyciele odrzucają wyrażenia używające „nie”, „nie powinny” lub „powinni” jako nieaktualne, nieświadomi, że nadal są używane w Anglii.
Zdjęcie: Steph and Adam
Studenci czerpią ogromne korzyści z kilku wskazówek na temat używania nowoczesnego języka (zdecydowanie odradzałbym na przykład użycie „jak się masz?”), Ale upewnij się, że jesteś świadomy różnic międzynarodowych przed wypowiedzeniem tych oświadczeń.
Jeśli nie jesteś pewien, po prostu powiedz: „W Ameryce mówimy to w ten sposób…”.
5. Liczby i daty
Te podstawy są zmorą wczesnej nauki języków, ponieważ każdy, kto próbuje opanować swój numer telefonu w nowym kraju, zgodzi się.
Najważniejsza jest kolejność dat - 25 stycznia 2009 r. Zostanie wyrażone 25/01/09 w Wielkiej Brytanii, a 01/25/09 w Ameryce.
Liczby można wymawiać również inaczej - „dwustuset” jest bardziej powszechne w Ameryce niż w Anglii, gdzie preferowany jest „tysiąc dwieście”. Podobnie Amerykanie często upuszczają”i„ podczas czytania liczb - „dwa tysiące trzy” może stać się „dwa tysiące trzy”.
Uczniowie często mają trudności z rozróżnieniem tych różnic w rozmowie i czerpią korzyści z narażenia na jak najwięcej odmian.
Zdjęcie: ronocdh
6. Słownictwo
Osoby posługujące się językiem angielskim mają wiele nieporozumień dotyczących słownictwa, w każdym kraju, a często i regionie, zmieniając nazwy wspólnych elementów.
Brytyjska kołdra to amerykański pocieszyciel, winda to winda, a bagażnik samochodu to bagażnik. Lista jest nieskończona.
Ze słownictwem staram się uczyć jak najwięcej bez zdziwienia ucznia. Im więcej słów znają, tym lepiej.
Kiedy zajmuję się przypadkiem szczególnym, dopracowuję wybór - student przeprowadzający się do Wielkiej Brytanii oczywiście skorzysta z angielskich zwrotów i kolokwializmów, podczas gdy sprzedawca zajmujący się przedstawicielami USA będzie musiał zapoznać się z amerykańską mową.
Slang nauczania jest zawsze popularnym wyborem lekcji, ale uważaj na słowa o podwójnym znaczeniu. „Fanny” przychodzi mi na myśl, podobnie jak „pedał”, „guma” i „spodnie”. Zostałeś ostrzeżony!
